こころとからだの健康を学ぶ まもる つくる
大阪府立豊島高校へは、4月の健康診断の際に健康科学科の3,4年生たちがボランティアをさせていただいています。
その豊島高校の養護教諭の先生方による、高校1年生向け夏休み前の「生と性」の講演を見学する機会を与えていただき、4年生たちが参加しました。
講演では先生方のロールプレイや「同意」の大切さなどの工夫された授業に感銘を受けました。
授業終了後は保健室で養護教諭の先生が4年生たちの質問に丁寧にこたえてくださいました。お忙しい中で貴重な学びとなり、感謝しております。
健康科学科では、このように大学内にとどまらず学生たちが成長する機会をつくっています。
5月21日に，健康科学科の松村ゼミと前田ゼミの合同ゼミで，児童自立支援施設の大阪府立修徳学院に行ってきました。最初に，施設内の寮で教母（いわゆる寮母）として勤務されているAさんと，同じく施設内の桜坂小・中学校で養護教諭として勤務されているBさんのお二人からお話を聞かせていただき，その後，桜坂小・中学校や寮を見学させていただきました。
修徳学院では，家庭的な雰囲気の中で自立を支援することを大切にしていることや施設内の子ども達の生活の様子，施設に入ることになった背景などのお話を伺うことができました。このような貴重な学びの機会に，参加した学生は真剣な眼差しの奥で様々な気づきを得ているようでした。
それと余談ですが…
今回お話を伺ったAさん，Bさんはお二人とも，なんと！本学健康科学科の卒業生です！
教母さん，そして養護教諭として活躍している卒業生の姿を拝見して，学科教員としても嬉しい気持ちでした。
養護教諭を目指す健康科学科の1年生～4年生が，柏原市内の学校園，関西福祉科学大学高等学校，奈良県立高等学校，大阪府立高等学校の健康診断にボランティアとして参加しています。
今年度は、時間割の関係で木曜日に必修授業がない1年生も、入学したばかりですが積極的に申し込んでくれました。
～学生の感想～
【1年生】健康診断を受ける側ではなく，運営する側に回るということは，聞いておくことや覚えておくことが全く違うので，もっとボランティアに参加したい。
【2年生】子ども達の健康を支えるためには，正確な知識だけでなく，関わり方も重要だと改めて学べた貴重な体験だった。安心できる雰囲気作りが子どもにとって大切であると学んだ。
【3年生】歯科検診の記録を通して，奥歯は磨きにくく要観察歯やむし歯が多くあると改めて分かり，保健指導を行う際に指導すべきポイントであると感じた。
【4年生】小学校や高校には健康診断ボランティアに行ったことがあったが，中学校に初めて参加して，小学校とは雰囲気や言葉かけ，保健室の利用状況が大きく異なるということが最も印象的だった。
2025年3月7日(金)は、2回目の入学前教育でした。
健康科学科では、入学前教育の前に交流会を立教館にて開催し、24名の参加がありました。
交流会では、在学生スタッフが中心となり、ジェスチャーで誕生日順に並び替えるワークでグループ分けをし、自己紹介や「推し紹介」をしたうえで、お茶とお菓子で乾杯しました。「全体会だと質問しにくかった」、「もう少しここを詳しく聞いてみたい」、「入学前に何をしておけばいいか不安」、「入学後のここが気になる、友達ができるかどうか不安」、「課題のここがわからない。どうしたら…」など、みなさんの不安や質問を解消できるように、健康科学科の先生や先輩、そして同期になる仲間たちと交流を深める良い機会となりました。在学生スタッフとしても、人前で話す練習、グループワークを仕切る良い練習となりました。
一般的な講義室とは異なって、立教館の和室で交流会をすることで、暖かい雰囲気のなかで交流を深めることができました。
学科の3年生以上が受講する、「ライフキャリアカウンセリング演習」では、これまでの大学、学外での学びを統合し、自分や周りの人のキャリア発達を考える取り組みをしています。
自分のキャリアについて考えるとともに、他者のキャリアを支援するうえでは、健康科学の知識や社会生活での実践という視点が欠かせません。
そこで、本科目では、自己について理解し、他者の様子から多様性を学び取ることを目的として、いろいろなワークを実施しました。その集大成として、学科教員を「面接官役」とした模擬面接を行いました。
はじめは「自分の長所って何かわからない…」「緊張で話せないかもしれない…」と不安げな様子の学生ばかりでしたが、自分について考えたり、グループワークで話し合ったりする中で自信がつき、最終発表は自分の言葉で、一生懸命伝えることができました。
また、教採対策講座やマナー講座などで学んできたことを活かし、面接してくださる先生への礼儀や、同じように緊張している仲間へのフォローの姿勢なども向上していました。